音体美劳课程开全寿光每名学生都有自己感

「本文来源：大众日报」

东城新区实验小学五年级学生刘梓妮爱上了校园足球，体质越来越好，性格更加开朗。

现代明德学校八年级学生张怡然喜欢在学校种植园里翻地、播种、施肥、浇灌、除草，感受劳动的喜悦。

圣城中学七年级学生王文文用剪纸做成了庆祝建党一百周年系列作品。

乐器摆上来，民族服装穿戴起来，妆容画起来，十几种民乐弹起来，侯镇中心小学的学生乐团正在参加民乐大赛的录制。

中秋时节，在寿光多处中小学探访，记者感受到学生蓬勃的生机，为自己喜欢的音体美劳活动挥洒汗水。

评价是最好的指挥棒

对于学生评价，寿光正在逐步破除“分数至上、以分数给学生贴标签”的不科学做法，构建基于五育并举的学生综合素质评价体系，建立科学有效的德育评价方式方法。

“我们全面实施中小学生艺体劳科目测评制度，将目前的终结性评价逐渐转向过程性评价，双评兼顾，评价结果全部纳入中小学生综合素质评价，确保学生德智体美劳全面发展。”寿光市教体局党组书记、局长韩效启说。

年，洛城学区制定了《洛城街道体育、美育、劳育“2+1+x”特长引领合力育人的实施方案》，把每个学生的2项体育技能、1项艺术特长和3类以上的劳动技能，视为特长发展项目，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握一定水平的运动技能、艺术特长和劳动技能。“以体健德，以美养德、以劳塑德，进一步增强学生品质和体质，培养健康、乐观的生活情趣和树立正确的劳动观，形成健全人格、审美情趣和人文素养。”洛城教育学区主任刘国栋说。

洛城二中在潍坊市中小学线上舞蹈器乐比赛中成绩优异，有6件作品获潍坊市二等奖以上奖励。新区实验小学、留吕初中和屯田小学在中央电化教育馆公布第22届全国学生信息素养提升实践活动中有5件作品获奖，占潍坊市1/13。

让专业的人干专业的事

学生综合素养的提升得益于寿光配全配足教师，开全课程和课时。从年9月开始，寿光市教体局规定，规模在20个班以上（含20个班）学校，音乐、体育、美术、科学、计算机教师任课必须专职，并逐步落实到综合实践活动、道德与法治学科，师资配备由专职向专业发展。

在前期刚刚结束的第十四届全运会比赛中，世纪教育集团输送的胡月、周浩阳分别代表山东省女子三人制U19篮球队和男子U20排球队双双勇夺冠军，为山东代表队获得两枚分量极重的金牌。之所以能培养出专业特长如此优秀的学生，源于学校一直坚持让专业教师从事音体美教学，并在尊重学生特长的前提下创新性实行“艺体分项分层教学”，培养学生终身受益的特长爱好。

秋季新学期开学后，东城新区实验小学校长李健超在监控中发现，部分语文数学教师有些挤占信息技术课程，也有部分快退休的老教师希望担任体育教学。李健超随即召开全体教师大会，明确要求不准挤占音体美劳课程。

东城新区实验小学体育教师韩晓翠去年曾被安排教授数学学科，今年正式担任体育教师。该校有36个班名学生，现在音体美劳学科全为专职教师，有音乐教师4名、体育教师6名，美术教师4名。

侯镇实验小学专职音乐教师牟晓英在今年的考核中列为优秀，在往年她不敢想考核优秀这样的事。

寿光市教体局明确规定，对音体美劳等学科的教师以学校（或学区为单位）单独成系列评价，音体美劳教师工作量及工作业绩的评价与其他学科同等对待，按同等比例分配考核优秀和优秀教师的指标。

“现在学校没有了主副课之分，上课理直气壮，有了自主权。也不觉得自己是副课老师了。”牟晓英说。

“音体美教师不能带有照顾性质，应该让专业的人干专业的事。如果说音乐是语文老师教的，是不是很可笑。”侯镇实验小学校长宋晓华说。

让每名学生掌握一项特长

走进洛洛城二中，校园干净整洁，学生精神蓬勃。校长伦学永说：“我们学校的学生上课没有睡觉的，也没有厌学的，因为学生在这里能找到自己感兴趣的东西。”

洛城二中组建了“清铃合唱团”“溢彩书画社”“创意编程”等兴趣小组，还成立自行车训练队、田径训练队、足球队、摔跤、柔道兴趣小组等。

洛城二中代表寿光参加了潍坊市的体质抽测，位列潍坊市县市区第一名。年中考，该校音体美特长生录取率稳居全市前列，体育AB率达到87%。

今年，洛城二中教摔跤的体育教师王朋被评为街道优秀教师。

“真正做到音体美科学等学科教师与其它学科教师一视同仁，在年度考核、评先树优等方面同等对待，调动年轻专业教师担任音体美课的主动性，杜绝音体美专业教师改任其他学科现象。”寿光市教体局副书记黄本新说。

圣城中学音乐教师张文娟，担任6个班的音乐教师。以前张文娟教课时往往一节课一首歌，学生们学会唱但很快又忘了。“现在我们是顺序性教学法，按照认知规律来，从一个音符入手，能接触五线谱、简谱，一年级就学习乐理。学生拿到一首歌就会唱。”张文娟说，学生不仅仅是学到乐理知识，对唱歌的表情、状态，都有转变。

“我们要更好地做到开足开全课程，专职教师任教，实施科学评价，解决德体美劳被边缘化、资源共享环节薄弱、五育融合性不强等问题，加快补齐教育短板，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”韩效启说。

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